جهت دانلود کتاب فوق اینجا کلیک کنید.
باسلام
کتاب مرجع روانپزشکی کاپلان سادوک در فصل یک به شیوایی به تشریح ملاحظات مربوط به ارتباط پزشک با بیمار می پردازد.
فایل PDF این فصل از کتاب را میتوانید از اینجا دانلود کنید.
با سلام
امروز برای درمان اغلب بیماریها، به هماهنگی و همکاری چندین متخصص نیاز هست. گاهی با بیماریهایی سرکار داریم که تا چند دهه پیش اسمشان هم در هیچ دایره المعارفی وجود نداشت. در این شرایط درمان بیماریهایی نظیر کم شنوایی مادرزادی، یک امر محال نیست. بنابراین میتوان گفت که تقریبا برای همه بیمارانی که مشکلشان کمی پیچیده تر از سرماخوردگی و دندان درد هست، نسخه های متعددی پیچیده میشود.
از طرفی در بسیاری از این فرایند های درمانی، شکست درمان و یا گسترش مشکل به همان سادگی ممکن است رخ بدهد که یک متخصص اطفال، والدین کودک 5 ساله ای که لکنت می کند را همراه چند قلم دارو، روانه منزل کرده و توصیه به صبر میکند. و یا به جای گفتاردرمانی، آنها را به یک کلینیک روان درمانی ارجاع میدهد... ناآشنایی با سایر رشته ها و حرف پزشکی، میتواند عواقب سختی داشته باشد.
ارایه پیچیده ترین خدمات پزشکی توسط یک تیم متخصص و کاربلد و یا درمانهای ناقص و بی کفایت، دو روی یک سکه هستند. تخصصی شدن علوم پزشکی.
***
طی چند هفته اخیر، کتاب " دارودرمانی و تغذیه در اختلالات گفتار وزبان" نوشته استاد عزیز و گرانقدرم، آقای دکتر داوود سبحانی راد، دوست خوبم آقای مجید جنت و آقای دکتر مهرداد ایرانشاهی(عضو هیات علمی مرکز تحقیقات)، به چاپ رسید. این کتاب توسط انتشارات دانشگاه علوم پزشکی مشهد و با همکاری مرکز تحقیقات بیوتکنولوژی منتشر شده است.
برای این سه بزرگوار و ناشر محترم آرزوی موفقیت و بهروزی دارم.
بخشی از مقدمه کتاب:
WOLF در مقدمه ی کتابش اهمیت مطالعه ی دارودرمانی را برای درمانگران حیطه ی توانبخشی اینگونه بیان میکند: وقتی برچسب "درمانگر" به فردی داده شد، بیمار از این درمانگر انتظار دارد که به عنوان بخشی از جامعه ی پزشکی بتواند برنامه های ارزیابی جامعی را اتخاذ کرده و با آگاهی کامل نسبت به تمامی حوزه های حمایت کننده ی درمان، طرح درمانی کاملی را طراحی کند. از طرفی از وظایف درمانگر این است که آگاه باشد و علت تمامی علایم و نشانه هایی که در بیمار مشاهده میکند را بداند. به این معنا که بداند هردارویی چگونه بربیمار تاثیرمیگذارد و درصورت مشاهده علایم دربیمار، بتواند علت بروز علایم را تشخیص دهد و راه مقابله با آن را نیز بداند. درنهایت هنگامی که یک درمانگر نسبت به آخرین مطالعات انجام شده و درمان های صورت گرفته درمورد اختلالاتی که با آنها در ارتباط است، آگاهی داشته باشد و داروهای موثر، تاثیرات فارموکوکینتیکی این داروها ، تداخلات دارویی و همچنین عوارض احتمالی که ممکن است در نتیجه مصرف آنها ایجاد شود را بداند، قطعا به بیمار و طرح درمانی که برایش درنظر گرفته است کمک شایانی خواهد کرد.
مقدمه کامل در ادامه مطلب:
با سلام
شاید بتوان گفت برای متخصصین مرتبط با اختلالات یادگیری و خواندن و نوشتن، جهت بررسی سیستم های آموزشی کشورهای مختلف منبعی معتبرتر وبروزتر و در دسترس تر از مطالعات TIMSS & PIRLS وجود ندارد. این مطالعات در سه بخش خواندن و نوشتن، علوم و ریاضیات ، مولفه های متعددی را مورد بررسی قرار میدهد.
به خاطر علاقه شخصی و موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد، با این مطالعات که هر پنج سال یک بار منتشر میشود آشنا شدم و از بخش خواندن و نوشتن آن استفاده ی زیادی بردم. آخرین نسخه این گزارش درسال 2011 منتشر شده و مجریان این تحقیق در حال اجرای PIRLS 2016 در 80 کشور جهان هستند.
جهت دانلود دایره المعارف نظام های آموزشی کشورهای جهان ( جلد اول، جلد دوم) کلیک کنید.
متن زیر در مورد این مطالعات از سایت ایرانی آن برداشت شده است:
با سلام
کتاب اختلالات زبان، از کودکی تا نوجوانی یکی از معتبرترین و ارزشمند ترین منابع موجود در این حیطه است. در این کتاب خانم ریا پائول با زبان شیوا و بیانی آموزنده به تشریح و توضیح اختلالات زبانی میپردازد و همچون یک معلم توانمند در کلاس درس مسایل مربوط به ارزیابی، تشخیص ، درمان و مشاوره را در این اختلالات به خوبی بیان میکند. این کتاب درحال حاضر منبع درسی بسیاری از گروه های آسیب شناسی گفتار و زبان در دانشگاه های مختلف دنیا و همچنین یکی از منابع آزمون کارشناسی ارشد گفتاردرمانی در ایران است.
جهت دانلود فایل PDFکامل کتاب اینجا کلیک کنید.
سلام
چند وقت پیش در کنگره نوروساینس و بعد از آنکه خانمی مقاله شان در مورد بررسی آسیب زبان در افراد آفازی دوزبانه ها را ارائه کردند، من ایرادی به متدولوژی تحقیق ایشان واینکه هیچ توجهی به تحت درمان بودن یا نبودن (ونوع درمان، فشردگی درمان و...) آزمودنی ها نداشتند وارد کردم. همچنین از ایشان خواستم توضیحی در این مورد بدهند که نورولوژیست با استفاده از چه پروتکلی تشخیص آفازی بروکا را قطعی کرده است. ایشان قبول کردند که عدم توجه به درمان نقطه ضعفی در تحقیق شان بوده است و از روش تشخیص نورولوژیست ها هم اظهار بی اطلاعی کردند. اما چند نفر از متخصصین نورولوژیست حاضر در جلسه ( که ظاهرا به شدت از خدشه دار شدن ابهت تشخیص های اغلب چند دقیقه ای شان حسابی ناراحت شده بودند) با اصرار رو به من گفتند که:« اصلا مگر آفازی(زبان پریشی ) درمان دارد؟! نه که ندارد...!!!»
حالا هر چه از من اصرار، از ایشان انکار که خیر ،« آفازی حتی در توانبخشی هیچ درمانی ندارد و درمان های توانبخشی محدود به دیزآرتری و دیسفاژیا است و ... »
بنده هم در نهایت اصرارشان را به نداشتن مطالعه در این حیطه ارتباط دادم و ایشان را به تعدادی از کتب معتبر ارجاع!
اکنون برای اینکه این بزرگواران احیانا برای جستجو به زحمت نیافتند و نوبتی کمتر از مطب ضایع شود و البته با امید اینکه این مطلب به طریقی به دست حضرتشان برسد، لینک دانلود چند کتاب را به دست باد! میسپارم. باشد که پنجره اتاق شان را باز بگذارند...
دانلود کتاب « آفازی و درمان آن » «Aphasia and its therapy» نوشته ی : Anna basso
THE SCOPE OF CLINICAL LINGUISTICS
PRINCIPLES OF GENERAL LINGUISTICS AND THEIR CLINICAL RELEVANCE
جهت دانلود کتابچه اینجا کلیک کنید.
با سلام
مجله نیچر (Nature) در سال 2005 مقاله ای چند صفحه ای در مورد فعالیت های نروساینسی که در ایران در حال انجام هست چاپ کرده که خیلی قابل توجه است و البته در بعضی قسمتهایش دید خارجی ها به ایران را نشان می ده. خانم ساجدی نیا در وبلاگ brainfever.blogfa.com زحمت ترجمه رو کشیدن و من متن ترجمه ایشون رو در این پست قراردادم.
نروساینس در ایران : گروه درخشانی از تهران
نوشته: Alison Abbott ترجمه: زهرا ساجدی نیا
جهت مشاهده متن به ادامه مطب بروید. لینک به وبلاگ علم زیباست...
باسلام
زودتر از آنچه که فکر میکردم سومین مصاحبه اعضای گروه گفتاردرمانی مشهد(دکترسبحانی راد،مدیر گروه، خانم غلامیان مدرس گروه) با روزنامه شهرآرا منتشر شد.
دانلود صفحه خانه زندگی روزنامه شهرآرا
باسلام
مدتی پیش در مطلبی مصاحبه اول مدیر گروه گفتادرمانی مشهد با روزنامه شهرآرا را در وبلاگ قرار دادم. آنطور خود آقای دکتر سبحانی فرمودند بناست این مصاحبه ها در موضوعات مختلف مرتبط با آسیب شناسی گفتاروزبان ادامه یابد.
در شماره 16خرداد این روزنامه و در صفحه«خانه زندگی» به مطلب «الو. یک دو سه. امتحان میکنیم!» برمیخوریم که همان مصاحبه دوم است...
دانلود صفحه «خانه زندگی»، روزنامه شهرآرا.
سلام
تاکنون رژیم های غذایی مختلفی در مورد کاهش علائم در اوتیسم و بهبود شرایط یادگیری آنها معرفی شده اند و به نظر می رسد که اطلاع از این رژیم ها در حد آشنایی برای همه افراد مرتبط با این اختلال لازم است.
در این پست شش کتاب مفید در مورد رژیم های غذایی در اختلال طیف اوتیسم را برای دانلود قرار میدهم. ضمنا این کتاب ها توسط یکی از همکاران، سرکار خانم رافعی برای وبلاگ ارسال شده است که از ایشان کمال تشکر را دارم.
(من هنوز فرصت بررسی دقیق تر این کتاب ها را پیدا نکرده ام. لطفا نظراتتان را در مورد محتوای هرکدام از کتاب هایی که فرصت مطالعه شان را دارید، مطرح کنید.)
- A User Guide to the GfCf Diet For Autism, Asperger Syndrome and AdHd
- autism and diet what you need to know
- Can't Eat, Won't Eat Dietary Difficulties and Autistic Spectrum Disorder
- Diet Intervention and Autism
- Dietary Interventions in Autism Spectrum Disorders Why They Work When They Do, Why They Don't When They Don't
- Eating for Autism The 10-Step Nutrition Plan to Help Treat Your Childs Autism, Aspergers, or ADHD
سلام
در این پست کتابی را در مورد برخورد بالینی با اوتیسم جهت دانلود قرار داده ام که در 13 فصل به خوبی به مباحث تشخیص، ارزیابی، درمان وآموزش و مسائل و مشکلات کودکان دارای اوتیسم می پردازد. متن روان، جامعیت و اینکه حاصل نگارش چندین نویسنده می باشد را می توان از نکات قابل توجه این کتاب دانست. البته چاپ کتاب به سال 2007 بر میگردد و همانطور نویسندگان در ابتدای کتاب عنوان می کنند،با وجود تلاش ایشان برای بروز بودن در زمان انتشار، نمی توان تضمینی در مورد صحت مطالب در سال های اتی ارائه کرد.
فایل PDF این کتاب را با حجم 2.5Mb میتوانید از اینجا دانلود نمایید.
(قطعا یکی از تغییراتی که از آن زمان تاکنون در چارچوب کلی کتاب رخ داده است تفاوت اساسی طبقه بندی اوتیسم در DSM-4 و DSM_5 است. تعریف DSM_5 از اوتیسم(2013) کاملا دگرگون شده و با دسته بندی ASD در سه درجه شدت(3=آسپرگر و 1=اوتیسم با علائم کلاسیک) نمای روشنتری را از این اختلال ارائه می کند.)
با سلام
چند وقت پیش در سایت ایران اوتیسم به کتاب جالبی برخورد کردم که بخش های آن جهت دانلود قرار داده شده بود. بنظرم مطالعه این کتاب برای والدین، مربیان و کسانی که به نحوی با آموزش این افراد در ارتباط هستند مفید هست.
فایل PDF بخش های یک تا پانزدهم این کتاب را با حجم 7.9Mb میتوانید از اینجا دانلود نمایید.
برای رجوع به سایت ایران اوتیسم کلیک کنید.
گاهی در مورد اطلاعات نسبتا دقیق و اضطراب ها و نگرانی ها و حتی حدس و گمان های والدین در مورد«اوتیستیک بودن» فرزندشان شگفت زده میشوم. چندروز پیش مادری در یکی از مراکز بهزیستی با حرارت درمورد نگرانی ها و دقتش در بررسی رفتارهای دختربچه اش میگفت و در میان صحبت هایش جمله ای گفت که مجبورم کرد حسابی سرزنشش کنم:«ا.ع (پسربچه دیگری که مراجع من در همان مرکز است) که مشخصا اوتیسم دارد!!! من به مادرش هم گفتم... ».
بگذریم از این که منبع تحقیقات این والدین هم اغلب مطالب ناقص و غیرقابل استناد از وبلاگ ها و سایت هایی است که دقت کمی در مورد انتشار مطالب می کنند، مساله فعلی من این است چطور می شود از این دغدغه ها که قطعا می توانند مفید و راهگشا باشند به درستی در جهت پیشرفت کودکان دارای اوتیسم( و یا کسانی که در حال طی پروسه تشخیص می باشند) بهره برد.
به نظرم 3 پیشنهاد میرسد که اینهاست:
1. دغدغه های والدین را حتی اگر تابحال به نتایج نامطلوبی انجامیده تشویق کنیم. فراموش نکنیم که والدین بی انگیزه هیچ کاری را نمی توانند درست انجام دهند،بخصوص در رابطه با یک کودک دارای اوتیسم.
2. .به علاقه والدین برای تحقیق بیشتر ودانستن در مورد مشکلات کودک احترام گذاشته والبته به آن جهت بدهیم. به آنها سایت های مفید و کتاب های به درد بخور را معرفی کنیم و ازیشان بخواهیم که درمورد چیز هایی که از اوتیسم می دانند به ما بگویند. در این صورت میتوان بهتر محیط اطراف کودک را شناخت و اصلاح کرد.
3. والدین را از برنامه درمانی که برای کودکشان وجود دارد دور نکنیم.آنها حق دارند و بایستی بدانند که درحال حاضر هدف برنامه و شیوه ای که در حال اجراست چیست و مزایا و محدودیت های موجود را به روشنی بدانند. چیزی که مسلم است این است که والدین در همه مراحل تشخیص و درمان سهیم هستند.
*****
پرسشنامه CHAT یکی از ابزار های غربالگری اوتیسم در سنین پایین است که بایستی توسط والدین تکمیل شود.
Modified Checklist for Autism in Toddlers _M-CHAT
این پرسشنامه نوع اصلاح شده ی نسخه ی اصلی چک لیست اتیسم طفولیت(CHAT) بوده و حاوی 23 سوال با پاسخ های بلی/ خیر می باشد که جهت غربالگری اختلال اتیسم در کودکان 16 تا 30 ماه مورد استفاده قرار می گیرد.
فیال متن این پرسشنامه را میتوانید از اینجا دانلود نمایید.
با سلام
به مناسبت «روز جهانی آگاهی از لکنت»(22 اکتبر):
یک) آشنایی با انجمن حمایتی لکنت اصفهان:
«انجمن حمایتی لکنت اصفهان شامل مجموعه ای از افراد دارای لکنت و درمانگران هستند که در راستای ارتقای آگاهی در مورد لکنت ، افزایش انگیزه جهت درمان بهتر و بهبود کیفیت زندگی برای افراد دارای لکنت با یکدیگر همراه می باشند. » (از سایت انجمن)
جهت آشنایی بهتر با این انجمن می توانید به نشانی http://loknatesf.ir/ مراجعه کنید.
در این سایت و با ورود به تالار گفتگوی لکنت (شامل موضوعات آشنایی با لکنت، مطالب علمی پیرامون لکنت، و اخبار فعالیت ها و اطلاعیه های انجمن ...) می توانید ارتباط نزدیک تری با انجمن لکنت اصفهان برقرار کنید.
دو) دانلود بروشور های آشنایی با لکنت:
مخصوص والدین(صفحه 1، صفحه 2، نسخه فلش) و معلمان( صفحه 1 ، صفحه 2 ،نسخه فلش)
(از محصولات انجمن لکنت اصفهان)
باسلام
آشنایی با داروهای موثر بر گفتار و زبان یک نیاز قطعی و همیشگی آسیب شناسان گفتاروزبان است. با این وجود بسیاری از ما از اطلاعات کافی در این حیطه بی بهره ایم. که البته بخشی از این موضوع به نبود یک منبع منسجم فارسی و عدم آشنایی با منابع داروشناسی است.
در این پست کتاب جامع "Pharmacology_in_Rehabilitation" به زبان لاتین جهت دانلود قرارداده شده است. این کتاب به مباحثی از جمله: اصول عمومی داروشناسی، داروشناسی سیستم اعصاب مرکزی، (داروشناسی) سیستم تنفس به طور تفصیلی می پردازد.
دانلود کتاب داروشناسی در توانبخشی
حجم دانلود فایل : ۱۴.۶ مگابایت
برای دانشجویان و گفتاردرمانگران تازه کار همواره مرور چارچوب کلی مباحث جهت نظم دادن به دانسته ها لازم است.
از این رو فایل PDF جالبی با عنوان:
EVERYTHING YOU ALWAYS WANTED TO KNOW ABOUT VOICE ANDRESONANCE DISORDERS BUT WERE AFRAID TO ASK
جهت دانلود قرارداده ایم.
برای دانلود اینجا کلیک کنید.
در یکی از پست های اخیر به معرفی کتاب Early Intervention Games پرداخته و آن را جهت دانلود در دسترس قرار دادیم. اکنون لیستی از بازی هایی را که جهت تقویت مهارت های مختلف کودکان (توجه و تمرکز، حافظه، هماهنگی چشم و دست، تعامل اجتماعی و ...) لازم هستند به همراه توضیح کامل نحوه اجرای بازی جهت استفاده شما عزیزان ارایه می کنیم.
جهت دانلود فایل بازی ها اینجا را کلیک کنید.
از سرکار خانم رافعی،کارشناس گروه گفتاردرمانی که این فایل را برای ما ارسال کرده اند کمال تشکر را داریم.
راه هایی خوشایند و لذت بخش برای رشد مهارت های اجتماعی و حرکتی
در کودکان طیف اوتیسم و اختلالات پردازش حسی
د رمانگرانی که تجربه کار با کودکان اوتیستیک را دارند از تاثیر معجزه گون بازی ها بر پیشرفت آنها آگاهند.
در این پست کتاب Early Intervention Games نوشته "باربارا شر" را معرفی و جهت دانلود در دسترس قرار داده ایم. نویسنده در این کتاب ابتدا توضیح مختصری در باره بازی و نقش آن در درمان این بیماران ارایه کرده و سپس در ۵ فصل به شرح بازی های علمی مرتبط با نیاز های کودکان اوتیستیک پرداخته است.
در مورد هربازی نیز اهداف،روش اجرا،ابزار ها و نحوه تغییر آن مطابق با نیاز های کودکان را به شیوه ای کاملا بالینی توضیح داده است.
جهت دانلود این کتاب به زبان لاتین اینجا کلیک کنید.
با تشکر از سرکار خانم رافعی، کارشناس گروه گفتاردرمانی که این کتاب را برایمان ارسال کرده اند.
با آشا آشنا هستید؟
جامعیت و چارچوب بندی علمی خاص آشا را می توانید در کتابSLP-Medical-Review-Guidelines مشاهده کنید.
دید علمی مستندُ جامعیت و طبقه بندی دقیق و کاربردی مباحث علمی از ویژگی های انجمن گفتارُزیان وشنوایی آمریکاست.
در آینده مطالب بیشتری از این انجمن در وبلاگ قرار خواهد گرفت.این کتاب همچون کتاب راهنمای بالینی که قبلا در این وبلاگ معرفی و جهت دانلود در دسترس تان قرار گرفت،به ارایه یک دید جامع وطبقه بندی شده از حیطه های آسیب شناسی گفتار،انواع اختلالات گفتار و زبان و ارزیابی و درمان آنها، ابزار های آسیب شناسی گفتاروزبان و... می پردازد.
جهت دانلود کتاب اینجا کلیک کنید.
در این پست نسخه الکترونیک کتاب لکنت و بریده گویی نوشته David Ward را (که هم اکنون جزء منابع آزمون کارشناسی ارشد ایران نیز هست) جهت دانلود در دسترس شما قرار داده ایم.
دانلود کتاب Stuttering and Clutteringدانشجویان ترم های پایین رشته آسیب شناسی گفتار وزبان علاقه زیادی به کسب اطلاعات معتبر در مورد این رشته و اینده بالینی آن دارند. کتابی که دراین پست جهت دانلود در دسترس قرار گرفتهُ بهترین گزینه دراین مورد است. البته درمانگران و سایر مرتبطرین با اختلالات گفتار وزبان نیز میتوانند از مطالب آن بهره ببرند.
دانلود کتاب راهنمای بالینی
نگاهی اجمالی به برنامه لیدکامب
برنامه لیدکامب یک روش رفتارگرایانه برای درمان لکنت در کودکان پیش دبستانی است . در این برنامه یکی از والدین یا شخص مهم دیگر زندگی کودک ، درمان را در محیط روزمره او ارایه می کند. والد کودک چگونگی انجام این کار با کودک را در طی جلسه های هفتگی در کلینیک گفتارمی آموزد. در این جلسه ها، آسیب شناس گفتار، والد را آموزش می دهد تا در محیط گفتاری روزمره کودک درمان را انجام دهد و به اندازه گیری روزانه شدت لکنت در وی بپردازد. اندازهگیریها ی والد توام با اندازه گیریهای آسیب شناس گفتار در جلسات کلینیک، اجرای این برنامه را هدایت می کند .
آسیب شناس گفتار همچنین در این جلسه های کلینیکی هفتگی، درمان را بازبینی و اصلاح می کند ومطمئن میشود که این برنامه یک تجربه مثبت و لذت بخش برای کودک است.
این برنامه در دو مرحله اجرا می شود. در طی مرحله 1، والد و کودک هفته ای یک بار در کلینیک گفتار حضور می یابند و والد هر روز درمان را در محیط روزمره کودک انجام می دهد . زمانی که لکنت کودک به یک سطح بسیار پایین می رسد، مرحله دوم آغاز می گردد. در مرحله 2، در طی یک دوره چند ماهه یا چند ساله، والد درمان را کمتر انجام می دهد و کودک و والد کمتر در کلینیک حاضر می شوند، مشروط براینکه سطح پایین لکنت که در پایان مرحله 1 به دست آمده است همچنان حفظ شود.
برنامه لیدکامب دارای تعدادی اجزای اصلی است اما کاربرد آنها برای هر کودک حالت فردی پیدامیکند. این برنامه بر اساس روش شرطی فعال قرار دارد که در آن به کودکان آموزش داده نمی شود که از یک الگوی گفتاری متفاوت نظیر کند کردن گفتار استفاده کنند، و از والدین نیز نمیخواهند که محیط کودک را با هدف تسهیل روانی گفتار تغییر دهند. اما زمانی که برای اجرای موفقیت آمیز برنامه لازم به نظر آید، والدین ممکن است به سازگار ساختن روال عادی خانواده و تغییر برخی از جنبه های مرتبط با سبک تعاملیشان در گفتگوهای درمانی سازمانیافته بپردازند.
برنامه لیدکامب به صورت یک طرح پژوهشی مشترک میان مرکز پژوهش لکنت استرالیا و رشته آسیبشناسی گفتار در دانشگاه سیدنی و واحد لکنت خدمات بهداشتی بانکستون(Bankstown)سیدنی به وجود آمد. تحقیقات جاری نشان می دهد که این برنامه در آینده دستخوش تغییر خواهد شدکه در این صورت، این کتابچه راهنما دوباره مورد تجدید نظر قرار خواهد گرفت. اولین ویرایش این کتابچه راهنما در سال 2001 به نگارش در آمد.
این کتابچه ی راهنما شیوه های اصلی برنامه لیدکامب را عملیاتی می سازد. این کتابچه در ابتدا به عنوان منبعی برای پژوهشگران بالینی بدین سبک منتشر شد. اما به آسیب شناسان گفتار که اجرای برنامه لیدکامب را در نظر دارند توصیه می شود که دانش خود نسبت به برنامه لیدکامب را با مطالعه متون بیشماری که اطلاعات دقیقتری در مورد این برنامه فراهم می آورد و پژوهش هایی که زیر بنای می باشند توسعه بخشند. نوشته ها و تحقیقات مفصلی درباره برنامه لیدکامب وجود دارد. این متون که شامل کوشش های بالینی و سایر پژوهش های بالینی مرتبط با درمان است در صفحه "انتشارات" وبگاه http://www.fhs.usyd.edu.au/asrc (ASRC) مرکز تحقیقات لکنت استرالیافهرست شده اند. این برنامه در کتاب "برنامه لیدکامب در مداخله زودهنگام لکنت: راهنمای درمانگر" به تفصیل مورد بررسی قرار گرفته است که میتوان آن را از وبگاه مرکز تحقیقات لکنت استرالیاسفارش داد. این وبگاه همچنین اطلاعات دقیقی در زمینه برنامه آموزش مداوم تخصصی (ASRC)در زمینه لکنت فراهم میکند که شامل کارگاههایی در مورد برنامه لیدکامب میشود. به آسیب شناسان گفتار توصیه می شود که قبل از استفاده از برنامه لیدکامب، در یکی از این برنامه های آموزش مداوم حرفهای شرکت کنند. یک کنسرسیوم بین المللی آموزشدهندگان برنامه لیدکامب شامل چند کشور وجود دارد که در خبرنامه مرکز تحقیقات لکنت استرالیا چاپ سپتامبر توصیف شده است و می توان از همان وبگاه آن را انتقال داد ( پس از ورود به وبگاه فوق به قسمت“Lidcombe Program Trainers مراجعه نمائید.)
دانلود دستورالعمل برنامه لیدکامب در مداخله زودهنگام لکنت
ترجمه توسط: خانم دکترشیرازی ، خانم دکتر یادگاری