سیزدهمین همایش گفتاردرمانی ایران

انجمن علمی گفتاردرمانی ایران در اطلاعیه ای زمان و محور های سیزدهمین همایش را اعلام کرد. 

متن اطلاعیه:

بسمه تعالی

به یاری خداوند متعال، انجمن علمی گفتار درمانی ایران در نظر دارد تا سیزدهمین همایش گفتار درمانی ایران را با همکاری دانشگاه ها و مراکز علمی و تحقیقاتی کشور برگزار نماید. این همایش از 15 تا 17 اردیبهشت ماه 1394 در تهران برگزار خواهد شد. محور های اصلی همایش سیزدهم عبارتند از:

 

ü     آسیب شناسی،ارزیابی و مداخله در حوزه های:

            اختلالات رشدی و اکتسابی زبان

            اختلالات روانی گفتار

            اختلالات صدا و تشدید

            اختلالات حرکتی گفتار و بلع

            اختلالات واج شناختی و آوا شناختی

            اختلالات یادگیری

ü     رشد طبیعی و هنجارهای گفتارو زبان

            فنون سخنوری ،ارتباط و مذاکره

ü     کاربردها و تعاملات بین رشته ای با حوزه های

            علوم اعصاب، نورولوژی، روان شناسی، زبان شناسی، پزشکی، علوم توانبخشی، علوم پایه

ü     اخلاق حرفه ای و اصول مدیریت در گفتاردرمانی

ü     تله مدیسین (پزشکی از راه دور) در گفتاردرمانی

ü     آموزش و مشاوره  به خانواده و بیمار

ü     تکنولوژی های نوین و کاربرد آن در گفتاردرمانی

ü     پزشکی قانونی و گفتاردرمانی

ü     استانداردهای خدمات گفتاردرمانی

نشانی وبسایت همایش و فراخوان ارسال مقالات به زودی اعلام خواهد شد.

روز جهانی آگاهی از لکنت

با سلام

به مناسبت «روز جهانی آگاهی از لکنت»(22 اکتبر):

یک) آشنایی با انجمن حمایتی لکنت اصفهان:

 «انجمن حمایتی لکنت اصفهان شامل مجموعه ای از افراد دارای لکنت و درمانگران هستند که در راستای ارتقای آگاهی در مورد لکنت ، افزایش انگیزه جهت درمان بهتر و بهبود کیفیت زندگی برای افراد دارای لکنت با یکدیگر همراه می باشند. » (از سایت انجمن)

جهت آشنایی بهتر با این انجمن می توانید به نشانی http://loknatesf.ir/ مراجعه کنید.

در این سایت و با ورود به تالار گفتگوی لکنت (شامل موضوعات آشنایی با لکنت، مطالب علمی پیرامون لکنت، و اخبار فعالیت ها و اطلاعیه های انجمن ...) می توانید ارتباط نزدیک تری با انجمن لکنت اصفهان برقرار کنید.

دو) دانلود بروشور های آشنایی با لکنت:

مخصوص والدین(صفحه 1، صفحه 2، نسخه فلش) و معلمان( صفحه 1  ، صفحه 2 ،نسخه فلش)

(از محصولات انجمن لکنت اصفهان)

کارگاه آموزشی تفسیر نتایج استروبوسکوپی

کارگاه آموزشی تفسیر نتایج استروبوسکوپی با 5 امتیاز باز آموزی در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی برگزار خواهد شد.

مدرسین: دکتر ابوالفضل صالحی، دکتر هاشم شمشادی

زمان 19 آبان ماه 93 از ساعت 8 تا 14

ظرفیت 15 نفر

برای ثبت نام به سامانه آموزش مداوم پزشکی کشور مراجعه فرمایید.

کتاب ارزش های نسبی خدمات و مراقبت های سلامت در جمهوری اسلامی ایران

سلام

همانطور که مطلع هستید، بالاخره با پیگیری انجمن، خدمات گفتاردرمانی در کتاب ارزشهای نسبی خدمات و مراقبت های سلامت که ملاک تعیین تعرفه های خدمات پزشکی است وارد شد. این موضوع اقدام لازم و زمینه ساز بهره مندی مراجعین گفتاردرمانی از خدمات بیمه است. البته در حال حاضر استفاده و استخراج ارزش های مربوط به ما از این کتاب قدری وقت گیر است که سایت انجمن وعده انتشار اونها رو به صورت جداگانه داده.

از اینجا میتوانید این کتاب را دانلود کنید.

 

 

توصیه هایی برای مدارا و بهبود مشکلات کودکان مبتلا به اوتیسم. قسمت اول

باسلام

پست امروز(و البته سه پست بعدی) از وبلاگ کاردرمانی برداشت شده.که از مدت ها پیش در پیوندها موجود است. خطاب به کسانی هم که به منبع پست انتقاد دارند با احترام جمله یکی از بزرگان رو نقل میکنم که:« ما باید چیز های زیادی (در حوزه های مختلف) بدانیم تا یک چیز بفهمیم.». و البته اگر به فهرست پیوندها هم مراجعه کنید، پیوندهای این چنینی دیگری هم خواهید دید.

آقای هوش ور (نویسنده وبلاگ و مطلب) ابتدا مشکلات اوتیسم رو در این بخشها طبقه بندی کرده:

اول ) مشکلاتی که در زمره ی علایم اصلی اختلال اوتیسم ( و سایراختلالات نافذ رشدی) هستند

دوم )  مشکلاتی که در زمره ی اختلالات همراه با اوتیسم قابل بررسی هستند

سوم ) مشکلات عملکردی ثانویه به اختلال اوتیسم

چهارم )  مسائل مربوط به خانواده

و سپس به توضیحاتی در هر مورد می پردازند. نگارش، خیلی خوش خوان و محتوا، خلاقانه و با دیدی باز شکل گرفته.

جهت مشاهده متن به ادامه مطلب رفته و یا برای دانلود کلیک کنید. فایل متنی و PDF

از این طرف...!

سلام

این وبلاگ با هدف اطلاع رسانی به عموم در مورد آسیب شناسی گفتار و زبان(گفتاردرمانی) و برقراری یک ارتباط علمی و صنفی با همکاران گفتاردرمانگر و سایر تخصص ها راه اندازی شد.

بخش اول مطالب را ( حدود 50 مطلب قدیمی تر) از بین مطالبی که در دوران کارورزی های دانشجویی در وبلاگ بیمارستان قائم(عج) قرار میدادم به این وبلاگ منتقل کردم. این بخش بیشتر شامل اسلاید های آموزشی تخصصی مربوط به دانشجویان در بیمارستان ها و بعد مقالات و ... است.

و اما از این پس...

مطالب وبلاگ شامل مشاوره هایی برای مراجعین، مطالب تخصصی مخصوص همکاران( کتاب و مقالات، تصویر و ویدئوی تخصصی و ...) و اخبار و مسائل علمی و صنفی خواهد بود.

به امید خدا و در حد وسع پاسخگوی سؤالات خانواده ها خواهم بود و امیدوارم بتوانم با همکاران عزیز ارتباط دوسویه خوبی برقرار کنم.

و درخواست تکراری همه وبلاگ نویس ها...

«از نظرات ارزشمندتان محرومم نکنید!»

موفق و پیروز باشید.

کارگاه آموزشی ارتقاکیفیت درمان شکاف لب و کام

دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار می کند:

 کارگاه آموزشی ارتقای کیفیت درمان شکاف لب و کام با امتیاز بازآموزی برای آسیب شناسان گفتار و زبان

با حضور پروفسور سامرلد، دکتر کوهن و دکتر هتاوی

زمان:  17 تا 19 اردیبهشت .

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام با شماره 09371409709 تماس بگیرید.

منبع: انجمن علمی گفتاردرمانی ایران

اینفوگرافی "دیسلکسی چیست؟"

جهت دریافت تصویر میتوانید روی آن کلیک راست کرده و گزینه save picture asرا انتخاب کنید.

دانلود کتاب داروشناسی در توانبخشی

باسلام

آشنایی با داروهای موثر بر گفتار و زبان یک نیاز قطعی و همیشگی آسیب شناسان گفتاروزبان است. با این وجود بسیاری از ما از اطلاعات کافی در این حیطه بی بهره ایم. که البته بخشی از این موضوع به نبود یک منبع منسجم فارسی و عدم آشنایی با منابع داروشناسی است.

---

در این پست کتاب جامع "Pharmacology_in_Rehabilitation" به زبان لاتین جهت دانلود قرارداده شده است. این کتاب به مباحثی از جمله: اصول عمومی داروشناسی، داروشناسی سیستم اعصاب مرکزی، (داروشناسی) سیستم تنفس به طور تفصیلی می پردازد.

دانلود کتاب داروشناسی در توانبخشی

حجم دانلود فایل : ۱۴.۶ مگابایت

گرامیداشت دوم اردیبهشت، روز ملی گفتاردرمانی

گروه گفتاردرمانی شیراز پیشرو در گرامیداشت روز ملی گفتاردرمانی

روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مراسم روز ملی در دانشگاه علوم پزشکی ایران

برگزاری مراسم روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی سمنان

جشن روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد 

مقاله بررسی توانایی نامیدن در مواجهه در افراد دچار آسیب مغزی تروماتیک TBI

مقاله بررسی توانایی نامیدن در مواجهه در افراد

 دچار آسیب مغزی تروماتیک TBI

نویسندگان: احسان همتی، داود سبحانی راد ، محمد رضا احصائی، حمیده قائمی، نجمه مردانی

چکیده

هدف:
در حوادثی که منجر به آسیب مغزی می شود، قشر پره فرونتال نسبت به قسمت های دیگر مغز بیشتر در معرض خطر قرار دارد و در نتیجه باعث بد عملکردی در سطوح بالای شناختی و کارکردهای اجرایی از جمله زبان و فرآیند بازیابی واژه می شود. پژوهش حاضر به بررسی و ارزیابی توانایی نامیدن در مواجهه در بیماران آسیب مغزی تروماتیک می پردازد.
روش بررسی:
این مطالعه مقطعی توصیفی ـ تحلیلی روی20 بیمار (10 مرد و 10 زن)، 18 تا 45 ساله انجام شد. از آزمودنی ها تست ارزیابی مختصر وضعیت شناختی گرفته می شد که باید نمره ی بالای20 را کسب می کردند و سپس با آزمون نامیدن فارسی مورد ارزیابی قرار می گرفتند. تمامی بیماران به روش نمونه گیری در دسترس از بیمارستانشهید کامیاب مشهد انتخاب شدند.
یافته ها:
یافته های نشان دادند که میانگین پاسخ های صحیح بدون راهنمایی 87/9، پاسخ های صحیح با راهنمایی معنایی 3/3، پاسخ های صحیح با راهنمایی آوایی 1/2، پاسخ های غلط 4/8، بدون پاسخ 2/8  و میانگین مجموع پاسخ های صحیح 92/4 است که نشان از این دارد که راهنماییهای معنایی بیشترین تاثیر را در بین انواع راهنمایی ها دارد. همچنین میانگین شبه واژه های معنایی 4/5 و شبه واژه های واجی 0/4 بود.
نتیجه گیری:
ناهمسویی پژوهش حاضر با سایر تحقیقات به شدت اختلال در جمعیت مورد مطالعه و تعریف از فرایند نامیدن برمی گردد. شدت اختلال نامیدن در بیماران آسیب مغزی تروماتیک خفیف و متوسط، از نوع خفیف می باشد. پاسخ های اشتباه آزمودنی ها، بیشتر از نوع شبه واژه های معنایی بود. از این رو برای بازیابی واژه در این بیماران، راهنمایی معنایی می تواند کمک مؤثری باشد و می تواند به عنوان راهبرد درمانی معرفی گردد.

کلیدواژگان

نامیدن در مواجهه؛ آسیب مغزی تروماتیک؛ زبان

دوفصل نامه علوم پیراپزشکی و توانبخشی، دوره 3، شماره 1، بهار 1393، صفحه 61-67

 

عوامل موثر بر تاخیر در مراجعه برای خدمات گفتاردرمانی در کودکان ایرانی با اختلالات گفتار و زبان

عوامل موثر بر تاخیر در مراجعه برای خدمات گفتاردرمانی

 در کودکان ایرانی با اختلالات گفتار و زبان

نویسندگان:

روشنک وامقی، مهناز حاجی بختیاری، نیکتا حاتمی زاده^*، اکبر بیگلریان ، محمدرضا راه چمنی

چکیده:

مقدمه: شناسایی زود هنگام کودکانی که در معرض خطر یا در مراحل ابتدایی تاخیر تکاملی گفتار و زبان خود قرار دارند برای ارایه خدمات مداخله به هنگام بسیار ضروری است. اما متاسفانه این اختلالات در کشور ما به موقع تشخیص داده نشده یا برای درمان و توانبخشی ارجاع داده نمی‌شوند.

 روش: فاز اول مطالعه به شناسایی عوامل بالقوه موثر بر تاخیر در مراجعه‌ی به هنگام در کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان، از طریق جستجوی منابع و نیز از دیدگاه صاحب نظران و خانواده‌ها اختصاص داشت. در این مرحله ۱۲ نفر از صاحبنظران و ۹ نفر از والدین کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان بود از طریق مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته فهرست اولیه عوامل تهیه شده بر اساس مرور منابع را تکمیل کردند. سپس بر آن اساس پیش نویس پرسشنامه عوامل تاخیر در مراجعه‌ تهیه و تنظیم گردید و از نظر روایی صوری و محتوایی و پایایی به تایید رسید. آنگاه پرسشنامه در اختیار دو گروه والدین کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان که یک گروه بعد از 3 سالگی(30 نفر) و گروه دیگر پیش از ۳ سالگی (30 نفر) جهت گفتاردرمانی مراجعه کرده بودند، به عنوان گروه مورد و شاهد قرار گرفت.

 یافته ها: از میان هفت عاملی که قبل از به تشخیص قطعی رسیدن اختلال گفتار و زبان کودک بین دو گروه مورد و شاهد تفاوت معنادار نشان دادند، سه عامل به دریافت مشاوره و راهنمایی صحیح توسط پزشکان، دو عامل به آگاهی والدین و دو عامل دیگر به انجام غربالگری برای کودک ارتباط داشتند. هر شش عاملی که بعد از به تشخیص قطعی رسیدن اختلال گفتار و زبان کودک بین دو گروه مورد و شاهد تفاوت معنادار نشان دادند، به نحوی به باورها و نگرشهای ناصحیح والدین ارتباط داشته اند.

بحث و نتیجه گیری: توصیه می شود اولا برنامه های آگاهسازی عمومی به منظور ارتقای آگاهی و بهبود باور و نگرش اقشار مختلف مردم تدارک دیده شود و دوما آموزشهای مناسبی برای ارتقای سطح دانش و بهبود نگرش متخصصان کودکان و سایر پزشکان مرتبط با کودکان در این زمینه به عمل آید.

فصلنامه علمی پژوهشی توانبخشی، ویژه نامه توانبخشی اعصاب اطفال، دوره چهاردهم، شماره ششم، زمستان ۹۲، شماره مسلسل ۶۱

دانلود فیلمهای آشنایی غضروف ها و عضلات حنجره

دانلود بخش اول فیلم ها با حجم 11.2 مگابایت از پیکوفایل

دانلود بخش دوم فیلم ها با حجم 10.8 مگابایت از پیکوفایل

دانلود بخش سوم(آخر) با حجم 6.2 مگابات از پیکوفایل

از: "جوجه گفتاردرمان"

انیمیشن نمایش مکانیسم بلع

جهت دانلود با حجم ۳.۸ مگابایت اینجا کلیک کنید.

از: جوجه گفتاردرمان

کنفرانس دانشجویی درمان خطاهای تولیدی در گفتار شکاف کام

کنفرانس دانشجویی درمان خطاهای تولیدی در گفتار شکاف کام

   جهت دانلود فایل پاورپوینت اینجا کلیک کنید.

 

 

از : آقای احسان همتی

مقاله بررسی رابطه وجود سابقه فامیلی و شدت لکنت در کودکان 8 تا 13 ساله لکنتی

مقاله بررسی رابطه وجود سابقه فامیلی و شدت لکنت در کودکان 8 تا 13 ساله لکنتی

نویسندگان: یاسمن جلیلیان، احمدرضا خاتون آبادی، علی دهقان، محمدرضا یوسف آبادی

---

 

مجله آسیب شناسی گفتار و زبان، دوره اول، شماره اول، پاییز ۱۳۹۲

جهت دانلود مقاله اینجا کلیک کنید.

مقاله بررسی پربسامد ترین واژگان کودکان 18تا 24 ماهه فارسی زبان و مقایسه آنها بین دو جنس دختر و پسر

باسلام

مقاله بررسی پربسامد ترین واژگان کودکان 18تا 24 ماهه فارسی زبان و مقایسه آنها بین دو جنس دختر و پسر جهت دانلود در دسترس شما عزیزان قرار گرفت.

نویسندگان: نیره مهدی پور شهریور، ظاهره سیما شیرازی، شهین نعمت زاده

مجله آسیب شناسی گفتار و زبان، دوره اول ، شماره اول، پاییز ۱۳۹۲

جهت دانلود مقاله اینجا کلیک کنید.

آشنایی با خطاهای تولید در گفتار شکاف کام

 ارایه " آشنایی با خطاهای تولیدی در گفتار شکاف کام"

 

   کودکان شکاف کام در معرض بروز مشکلات تشدید،تولید و زبان بیانی      هستند. اولین اثرات شکاف کام احتمالا در طی صداسازی های اولیه     آشکار  شده و تا مدت ها بعد از اکتساب مکانیزم دهانی حلقی با کفایت    ادامه می یابد.مشخص ترین موارد مرتبط با تولید این بیماران مسائل مرتبط با   VPI است. یعنی:

  پرخیشومی ، خروج خیشومی قابل شنیدن، کاهش فشار همخوان ها و    الگو های تولید جبرانی .

باید توجه داشت که فارغ از میزان کفایت جراحی های ترمیمی(در صورت بهره مندی از جراحی مناسب) اکثر خطاهای باقیمانده در این کودکان همان خطاهای رشدی هتند که در کودکان طبیعی نیز مشاهده می شود. البته گاهی ممکن است خرابگویی های مربوط به وضعیت دندانی و اکلوژنی نیز وجود داشته باشد.

------------------------------------------------------------------------------------------------

جهت مطالعه کامل مطلب، به ادامه مطلب رفته و یا فایل ورد را از اینجا دانلود کنید.

یک فایل PDF مختصر و مفید درباره اختلالات صوت و تشدید

برای دانشجویان و گفتاردرمانگران تازه کار همواره مرور چارچوب کلی مباحث جهت نظم دادن به دانسته ها لازم است.

از این رو فایل PDF جالبی با عنوان:

EVERYTHING YOU ALWAYS WANTED TO KNOW ABOUT VOICE ANDRESONANCE DISORDERS BUT WERE AFRAID TO ASK

                  جهت دانلود قرارداده ایم.

                 برای دانلود اینجا کلیک کنید.

　

مقاله ارزیابی عملکردی فعالیت عضلات در حین بلع در افراد سالم و بیماران مبتلا به دیسفاژی

اخیرا یکی از همکاران پیشنهاد کردند که دسترسی به مطالب تخصصی رشته برای آسیب شناسان گفتار و زبان و سایر متخصصین محدود بشه.

این موضوع از چند جهت مزایا و کاستی های داره. و در مورد قبول و یا ردش نیاز به همکاری شما عزیزان هست.

 به هر حال با توجه به اطلاعات بنده این موضوع در وبلاگ تنها یک راه داره : محدود کردن دسترسی به یک مطلب از طریق رمز گذاری!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

به صورت کاملا آزمایشی! اکنون مقاله"مقاله ارزیابی عملکردی فعالیت عضلات در حین بلع در افراد سالم و بیماران مبتلا به دیسفاژی" جهت دانلود قرار داده شده .

 البته  جهت دانلود مقاله بایستی نام فارسی مرحله دوم بلع  بزرگسالان را وارد کنید!(چهار حرفی)

     

       جهت دانلود مقاله اینجا کلیک کنید

        توانبخشی نوین

- دانشکده توانبخشی – دانشگاه علوم پزشکی تهران دوره 4،       شماره 1و 2، بهار و تابستان 1389

 

 

 

 

 

 

لطفا نظرات و پیشنهادات تان را در دراین مورد و سایر مسایل وبلاگ در بخش "نظر بدهید" وارد کرده و یا به آدرس ایمیل وبلاگ ارسال کنید.

موفق باشید!

آشنایی با یک اقدام جالب ASHA

انجمن گفتار زبان شنوایی آمریکا در ابتکاری جالب در موضوع Central Auditory Processing Disorders "کنفرانس انلاین" برگزار میکند.

این کنفرانس در پی کسب نمره ۴.۵ از ۵ از طرف اعضای آشا و درخواست آنان، تکرار نیز خواهد شد.

به نظر می رسد برگزاری کنفرانس مجازی که طبعا در دسترس افراد بیشتری قرار می گیرد و هزینه های کمتری هم خواهد داشت راه حل مناسبی در راه برقراری سامانه آموزش مداوم برای آسیب شناسان گفتار و زبان باشد.

لینک آشنایی بیشتر با نحوه برگزاری این کارگاه ها

درمان گفتار و زبان در دیزآرتری

کنفرانس دانشجویی درمان های گفتار و زبان در دیزآرتری

جهت دانلود درمان دیز آرتری کلیک کنید.

از: خانم فاطمی

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

دانشجویان و همکاران گرامی:

مطالب مفیدتان را نشانی [e-mail] ارسال نمایید تا در اسرع وقت در وبلاگ قرار گیرد.

برنامه ی کارگاه های پیش بینی شده در حاشیه ی دوازدهمین همایش گفتار درمانی ایران

 

 

برنامه کارگاه های حاشیه دوازدهمین همایش گفتاردرمانی ایران اعلام شد.

    در حاشیه همایش کشوری دوازدهم، ۱۳ کارگاه تخصصی از تاریخ ۶ تا ۸اسفند برگزار  خواهد شد.

     جهت اطلاع از موضوعات، ارایه دهندگان، زمان و مکان برگزاری کارگاه هااینجا کلیک کنید

نتایج داوری مقالات دوازدهمین همایش گفتار درمانی ایران اعلام شد

نتایج داوری مقالات دوازدهمین همایش گفتار درمانی ایران در سایت انجمن علمی گفتاردرمانی ایران اعلام شد.

همچنین جهت اطلاع از فهرست مقالات برگزیده جهت ارایه شفاهی می توانید به سایت دوازدهمین همایش گفتاردرمانی ایران  مراجعه نمایید. 

camper down

دانلود راهنمای اجرای روش درمانی camper down

از : خانم خزاعی

 

مقاله شناخت احساسات و عواطف مبتلایان به لکنت

شناخت احساسات و عواطف مبتلایان به لکنت

       نویسندگان:
        ماهان حیدری نصرآبادی
        محمدکمالی
        زهره آرانی کاشانی
        فاطمه شیبانی

جهت دانلود متن کامل مقاله اینجا را کلیک کنید.


چکیده

هدف: ناتوانی و تکرار شکست­‌ها در ارتباطات اجتماعی و نا­امیدی حاصل از آن تحت تأثیر احساسات و عواطف فرد مبتلا قرار دارد، که وی را از رسیدن به اهداف عالی و آرمانی مورد نظر در زندگی فردی باز ­خواهد­ داشت. از آن­جا که پدیده­ عواطف و احساسات انسانی بسیار پیچیده و چند بعدی است، مطالعه­ آن در یک محیط غیرطبیعی تجربی دشوار است. هدف از مطالعه حاضر شناخت احساسات و عواطف در تجربه­ افراد دارای لکنت می‌باشد.

روش کار: پژوهش حاضر به شیوه­ کیفی و با رویکرد پدیدار­شناسی انجام شد. ۲۱ فرد بزرگسال مبتلا به لکنت، به­ صورت هدفمند انتخاب شدند و به­ روش بحث گروهی متمرکز مورد مصاحبه قرار گرفتند. گفته­‌های مصاحبه­ شوندگان در طول تمام جلسات ضبط شد و توصیف کلامی شرکت کنندگان به­ طور کامل نوشته ­شد. مضمون‌های حاصل از تجربه‌ افراد دارای لکنت نسبت به زندگی توام با لکنت به ­دست آمد. در آخرین مرحله با استفاده از روش ون مانن، اطلاعات به­ دست آمده طبقه­‌بندی گردید و مورد بررسی و تجزیه ­و ­تحلیل کیفی قرار ­گرفت.

یافته­‌ها: در بررسی حاضر، افراد دارای لکنت عواطف و احساسات خود را تحت ­تأثیر لکنت زبان می­‌دانستند. این عوامل تحت مضمونی به­ نام "عواطف و احساسات" قرار گرفت. زیرمضمون‌­های حاصل از آن عبارتند از: خجالت، گناه، ناامیدی، ترس، عدم ­اعتماد ­به­ نفس، سرزنش­ خود، حقارت، خشم و ناراحتی و نگرانی دائمی که افراد شرکت­ کننده در تجربه زندگی با لکنت همواره با آن درگیر بوده‌اند.

نتیجه‌گیری: احساسات و عواطف فرد دارای لکنت و تعاملات اجتماعی، چرخه‌­ای را تشکیل می­‌دهد که به­ طور مداوم لکنت و احساسات فرد و روابط بین فردی را تحت ­تأثیر قرار می­‌دهد. احساسات و عواطف منفی حضور اجتماعی فرد را محدود می­‌نماید و منجر به افزایش لکنت می‌گردد.

مجله اختلالات ارتباطی گفتار و زبان،جلد اول، شماره 2، بهار 92

 

مقاله بررسی شیوه های درمانی در افراد مبتلا به اختلال صوت ناشی ازفلجی یک طرفه ی چین های صوتی

بررسی شیوه های درمانی در افراد مبتلا به اختلال صوت

 ناشی ازفلجی یک طرفه ی چین های صوتی

      نویسندگان:

    امین پیران،  حمیدرضا روحی،

    سیده فاطمه محمدی،  مجتبی تجدد،  حمید طهماسیان

چکیده

هدف: هدف از این پژوهش جمع آوری اطلاعات در مورد شیوه های درمانی افراد مبتلا به فلج یکطرفه چین صوتی و بررسی نحوه تأثیرگذاری درمان ها روی این اختلال و ارایه اطلاعات درباره مزایا، معایب و اثربخشی شیوه های درمانی است تا در آینده بتوان تأثیر زودهنگام و کم هزینه تری را برای بیماران فراهم نمود.

روش کار:

جستجو در بانکهای اطلاعاتی معتبر انجام گرفت.

یافته ها:

دو شیوه درمانی کلی وجود دارد که هر کدام از آنها دارای زیر بخشهایی هستند. با توجه به شرایط بیمار از یک و یا چند زیر بخش استفاده می شود که نام وخصوصیات آنها به همراه جزئیات در مطالعه آورده شده است.

نتیجه گیری:

بررسی ها بیانگر این مطلب هستند که با به تعویق انداختن شیوه های درمانی غیررفتاری و آموزش صوت درمانی می توان نتیجه بهتری را برای بهبود افراد مبتلا به فلج یک طرفه چین های صوتی فراهم کرد. بهترین کار، صوت درمانی پیش از مداخلات غیررفتاری برای آگاهی بیشتر فرد از عملکرد حنجره، نحوه استفاده درست از آن و پس از مداخله برای جلوگیری از بازگشت ضایعه میباشد.

کلیدواژه ها:

فلج یک طرفه، چین صوت، اختلالات صوت، مقاله مروری

مجله اختلالات ارتباطی گفتار و زبان،  جلد دوم، شماره 1، پاییز۹۲

جهت دانلود مقاله اینجا را کلیک کنید.

بازی هایی جهت تقویت مهارت های گوناگون کودکان

در یکی از پست های اخیر به معرفی کتاب Early Intervention Games پرداخته و آن را جهت دانلود در دسترس قرار دادیم. اکنون لیستی از بازی هایی را که جهت تقویت مهارت های مختلف کودکان (توجه و تمرکز، حافظه، هماهنگی چشم و دست، تعامل اجتماعی و ...) لازم هستند به همراه توضیح کامل نحوه اجرای بازی جهت استفاده شما عزیزان ارایه می کنیم.

جهت دانلود فایل بازی ها اینجا را کلیک کنید.

از سرکار خانم رافعی،کارشناس گروه گفتاردرمانی که این فایل را برای ما ارسال کرده اند کمال تشکر را داریم.

دانلود کتاب" بازی های مداخله زودهنگام"

راه هایی خوشایند و لذت بخش برای رشد مهارت های اجتماعی و حرکتی

 در کودکان طیف اوتیسم و اختلالات پردازش حسی

د رمانگرانی که تجربه کار با کودکان اوتیستیک را دارند از تاثیر معجزه گون بازی ها بر پیشرفت آنها آگاهند.

در این پست کتاب Early Intervention Games نوشته "باربارا شر" را معرفی و جهت دانلود در دسترس قرار داده ایم. نویسنده در این کتاب ابتدا توضیح مختصری در باره بازی و نقش آن در درمان این بیماران ارایه کرده و سپس در ۵ فصل به شرح بازی های علمی مرتبط با نیاز های کودکان اوتیستیک پرداخته است.

 در مورد هربازی نیز اهداف،روش اجرا،ابزار ها و نحوه تغییر آن مطابق با نیاز های کودکان را به شیوه ای کاملا بالینی توضیح داده است.

جهت دانلود این کتاب به زبان لاتین اینجا کلیک کنید.

با تشکر از سرکار خانم رافعی، کارشناس گروه گفتاردرمانی که این کتاب را برایمان ارسال کرده اند.

ارزیابی اختلالات تشدید در گفتار

دانلود  ارزیابی اختلالات تشدید در گفتار

        

از : آقای محمدحسین روحانی

آناتومی عضلات صورت و دهان

دانلود  آناتومی عضلات صورت و دهان

 

از : آقای رامین مهدی پور

مقاله "تأثیر روش آواز آهنگین برکیفیت گفتار کودکان درخودمانده"

 "تأثیر روش آواز آهنگین برکیفیت گفتار کودکان درخودمانده"

نویسندگان: دکتر ندا فردوسی و همکاران

هدف

: درخودماندگی اختلالی تحولی است که مشخصة آن وجود ناهنجاری در رفتار اجتماعی، زبان و شناخت است. با وجود آنکه بیش از 25 درصد کودکان درخودمانده بی کلام هستند، اما برای بهبود وضعیت کلامی آنها هنوز راهکارهای مداخله ای و بالینی کافی ارائه نشده است. این پژوهش اولین بار براساس خصوصیات نوایی زبان فارسی، تأثیر روش آواز آهنگین را با اقتباس از مدل آلبرت، هلم واسپارکس ( 1973 ) طراحی وتأثیر آن را بر کیفیت گفتار این کودکان بررسی کرده است. از آنجاکه تأثیراین روش بر سایر زبانها اثبات شده، هدف این پژوهش آن است که با اجرای این روش، گامی درجهت تسهیل مشکلات گفتاری کودکان درخودماندة فارسی زبان برداشته شود.

روش : این پژوهش ازنوع کاربردی و نیمه تجربی است. پس از پژوهش آزمایشی که روی یک کودک درخودماندة 10 ساله به صورت موردی و در مدت یک ماه انجام شد و نتایج مؤثری به دست آمد، 13 نمونه (نُه نفر بی کلام) درمرکز اوتیسم اصفهان به صورت نمونة دردسترس انتخاب شدند. شاخصهای کیفیت گفتار آنها شامل میانگین طول پارهگفتار، تعداد فعل، سرعت گفتا رتوصیفی و درصد پژوا ک گویی به صورت مصاحبة مستقیم و آوانگاری نمونه های گفتاری محاسبه و رشد مهارتهای گفتاری و زبان بیانی آنها نیز با آزمون سنجش رشد نیوشا ارزیابی شد. همة شاخص ها دوبار به صورت پیش آزمون و پس آزمون بررسی و تحلیل آماری شدند و هر آزمودنی به عنوان کنترل خودش ارزیابی شد. شایان ذکر است که روش آواز آهنگین به مدت چهار ماه و در قالب 48 جلسة 20 تا 30 دقیقهای (سه روز درهفته) اجرا شد.

یافته ها: بعد از اجرای روش آوازآهنگین، شاخص های کیفیت گفتار پیوسته، میانگین طول پاره گفتار،تعداد فعل،  سرعت گفتارتوصیفی به صورت معنا داری افزایش p=) 0/001 ) و درصد پژواک گویی یا اکولالیا به صورت معنا داری کاهش یافت .(p=0/007)پیشرفت مهارتهای گفتاری و زبان بیانی کودکان نیز درآزمون رشد نیوشا چشمگیر بود.

نتیجه گیری: روش آواز آهنگین بر شاخصهای کیفیت گفتارکودکان درخودمانده تأثیرمثبت دارد، بنابراین توصیه می شود از این روش به عنوان یکی از درمانهای مکمل درگفتاردرمانی این کودکان استفاده شود.

کلیدواژه ها

: درخودماندگی (اوتیسم)، روش گفتاردرمانی آواز آهنگین، خصوصیات نوایی زبان

دانلود مقاله تأثیر روش آواز آهنگین برکیفیت گفتار کودکان درخودمانده

فصلنامه تازه های علو م شناختی،سال

15 ، شماره 3، پاییز۱۳۹۲

مقاله "بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری"

مقاله "بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری"

نویسندگان: سیده سارا آقایی ثابت و همکاران

هدف: تعدادی از پژوهش ها نشان داده اند که مشکلات خواندن با نارسایی های دیداری مرتبط است، اما پژوهشهایی که به تأثیر مداخلات دیداری بر عملکرد خواندن (صحت خواندن، نوع و تعداد اغلاط خواندن و درک مطلب) پرداختهاند اندکاند و نتایج آنها نیز متناقض. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیرات احتمالی مداخلة دیداری بر عملکرد خواندن در گروهی از دانش آموزان مبتلا به مشکلات خواندن و واجد نارسایی کارکردهای بینایی است.

 روش: در این پژوهش که طرح آن از نوع شبه آزمایشی با گروه آزمایش و گواه است، پس از ارزیابی بینایی، 10 نفر از کودکان مبتلا به مشکل خواندن که واجد نارسایی کارکردهای بینایی بودند به عنوان گروه آزمایش و 10 نفر از خوانندگان ماهر که از نظر بینایی نیز سالم بودند ، به عنوان گروه گواه انتخاب شدند.

پس از ارزیابی عملکرد عمومی شناختی، مهارتهای خواندن و کارکردهای پایة بینایی هر دو گروه، گروه آزمایش تحت

15 جلسه مداخلة دیداری قرار گرفت. پس از اجرای مداخلات، مجدداً همة آزمونها برای هر دو گروه اجرا شد و برای پیگیری دوباره، یک ماه بعد از پایان مداخله، کارکردهای پایة بینایی مورد سنجش قرار گرفت.

یافته ها: نتایج نشان دادند که در گروه آزمایش همزمان با بهبود کارکردهای پایة بینایی، توانایی صحت خواندن و درک مطلب به طور معنا داری ارتقا و تعداد غلطهای خواندن به طرز چشمگیری کاهش یافته است.

 نتیجه گیری: به نظر میرسد که مداخلة دیداری با بهبود بخشیدن به کارکردهای بینایی نارسا مرتبط با خواندن توانسته است سبب بهبود عملکرد خواندن شود؛ نتیجه اینکه مداخلة دیداری در بهبود خواندن مؤثر بوده است.از سوی دیگر، یافتههای این مطالعه تأثیر مداخلات دیداری بر مشکلات خواندن را نشان میدهد.

کلیدواژه ها

: مهارتهای خواندن، مداخلة دیداری، کارکردهای پایة دیداری

دانلود مقاله بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری

 فصلنامه تازه های علو م شناختی،سال 15 ، شماره 3، پاییز۱۳۹۲

دانلود کتاب جامع SLP-Medical-Review-Guidelines چاپ ASHA

با آشا آشنا هستید؟

جامعیت و چارچوب بندی علمی خاص آشا را می توانید در کتابSLP-Medical-Review-Guidelines مشاهده کنید.

دید علمی مستندُ جامعیت و طبقه بندی دقیق و کاربردی مباحث علمی از ویژگی های انجمن گفتارُزیان وشنوایی آمریکاست.

در آینده مطالب بیشتری از این انجمن در وبلاگ قرار خواهد گرفت.این کتاب همچون کتاب راهنمای بالینی که قبلا در این وبلاگ معرفی و جهت دانلود در دسترس تان قرار گرفت،به ارایه یک دید جامع وطبقه بندی شده از حیطه های آسیب شناسی گفتار،انواع اختلالات گفتار و زبان و ارزیابی و درمان آنها، ابزار های آسیب شناسی گفتاروزبان و... می پردازد.

   جهت دانلود کتاب اینجا کلیک کنید.

آبا تمارض در حیطه کاری آسیب شناسان گفتار وزبان موضوعیت دارد؟

ارایه مطالب علمی در قالب پوستر یکی از راه های بهینه انتقال مطلب است. پوستر علمی زیر جزء پوستر های سایت digitalcommons.plattsburgh.edu است .

برای نمونه پوستر زیر با عنوان "آبا تمارض در حیطه کاری آسیب شناسان گفتار وزبان موضوعیت دارد؟" معرفی و جهت دانلود قرار داده شده است.

جهت دانلود پوستر اینجا کلیک کنید.

برگزاری کارگاه آموزشی ارزیابی و درمان اختلالات زبانی پیش از دبستان در اهواز

گروه گفتار درمانی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز برگزار می کند:

"کارگاه آموزشی دو روزه ارزیابی و درمان اختلالات زبانی پیش از دبستان" ویژه گفتار درمانگران، با 10 امتیاز باز آموزی

مدرس: استاد زهرا آقارسولی

زمان: 1 و 2 بهمن ماه 92

مکان: اهواز - دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور- دانشکده پرستاری- سالن کارگاه شماره 2

به دلیل محدود بودن تعداد ثبت نام، متقاضیان هرچه زودتر با شماره 09166312518 تماس حاصل نمایند.

از : www.slp.iranslp.ir

دانلود مقاله مروری بر آزمون های ارزیابی گفتار و زبان

نویسندگان: دکتر شهره جلایی و همکاران 

چکیده

زمینه و هدف : از آنجائی که آزمون های استاندارد ابزارهایی برای کمی کردن توانایی های گفتار و زبان و ویژگی های ارتباطی هستند، لذا برای ارزیابی،غربالگری، توصیف توانمندی های گفتار و زبان، تشخیص اختلالات مربوطه و بررسی روند درمان نیاز به ساخت و بکارگیری آزمون های استاندارد وجود دارد.در این مطالعه به منظور فراهم کردن دید جامعی از آزمون های ارزیابی گفتار و زبان،آزمون های مربوط به برخی از جنبه های گفتار و زبان بررسی شده است.

روش بررسی: این تحقیق یک مطالعه مروری بر روی آزمون های ارزیابی جنبه های مختلف گفتار و زبان بود. از آنجائی که انجمن گفتار-زبان و شنوایی به عنوان یکی از منابع کامل و مورد کاربرد آسیب شناسان گفتار و زبان است،در این مطالعه به بررسی دقیق آزمونهای موجود در سایت این انجمن پرداخته شده است.به دلیل وسعت آزمونها در جنبه های مختلف ارزیابی توانمندی های گفتار و زبان، صرفاً چهار جنبه ی پرکاربرد انتخاب گردید و سپس آزمونهای هر یک از جنبه ها از اولین آزمون ساخته شده در دنیا تا کنون (سال 2010 ) مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.

یافته ها: در این مطالعه 251 آزمون ارزیابی جنبه های مختلف گفتار و زبان بررسی شد که از این میان 54 آزمون مربوط به ارزیابی واج شناسی/تولیدی کودکان، 140 آزمون مربوط به ارزیابی زبان بیانی کودکان، 43 آزمون مربوط به ارزیابی زبان بیانی بزرگسال و 14 آزمون مربوط به ارزیابی طیف اوتیسم می باشد.

نتیجه گیری: طیف وسیع و متنوعی از آزمونهای استاندارد جهت ارزیابی جنبه های مختلف آسیب شناسی گفتار و زبان وجود دارد اگرچه که همچنان به ساخت آزمون در بسیاری از جنبه ها نیاز است.

کلید واژه ها: آزمون، ارزیابی، توانایی های گفتار و زبان

دانلود مقاله مروری بر آزمون های گفتار و زبان

کتاب الکترونیک stuttering and cluttering

در این پست نسخه الکترونیک کتاب لکنت و بریده گویی نوشته David Ward را (که هم اکنون جزء منابع آزمون کارشناسی ارشد ایران نیز هست) جهت دانلود در دسترس شما قرار داده ایم.

دانلود کتاب Stuttering and Cluttering

تدوین برنامه ی آموزش مدون دانش آموختگان رشته ی گفتار درمانی

با توجه به قانون آموزش مداوم جامعه پزشکی و الزام کسب امتیاز آموزش مداوم توسط کلیه ی افرادی که به نوعی در سلامت جامعه دخالت دارند و با عنایت به لزوم به روز رسانی اطلاعات حرفه ای همکاران محترم، کلیه ی دانش آموختگان رشته ی گفتار درمانی ملزم به شرکت در برنامه های آموزش مداوم و کسب سالانه 25 امتیاز هستند.

برگزاری دوره های آموزشی مختلف تا کنون از طرف انجمن علمی گفتار درمانی ایران و دانشگاه ها بر اساس احساس نیاز جامعه ی گفتار درمانی ایران صورت می گرفت. در حال حاضر دفتر آموزش مداوم وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اقدام به برگزاری جلساتی برای تدوین برنامه ی آموزش مدون گفتار درمانی نموده تا بعد از تصویب و ابلاغ آن، تمامی همکاران در سراسر کشور بتوانند با شرکت در این برنامه ها که دانشگاه های کشور و انجمن علمی گفتار درمانی ایران مجری آن ها خواهند بود، از امتیاز بازآموزی و نیز ثمرات علمی و مهارتی آن ها بهره مند گردند.

بنابر این لازم است تمامی همکاران محترم شاغل به حرفه ی گفتار درمانی در سراسر کشور با مراجعه به سایت آموزش مداوم جامعه پزشکی به نشانی www.ircme.ir نسبت به عضویت در سامانه اقدام کنند و از زمان اجرای برنامه ها مطلع گردند. لازم به ذکر است که صدور و تمدید مجوز دفاتر کار و هرگونه فعالیت حرفه ای در این خصوص، منوط به ارائه ی امتیاز آموزش مداوم جامعه ی پزشکی خواهد بود.

 از : www.slp.iranslp.ir

 

کتاب جامع خط مشی بالینی

دانشجویان ترم های پایین رشته آسیب شناسی گفتار وزبان علاقه زیادی به کسب اطلاعات معتبر در مورد این رشته و اینده بالینی آن دارند. کتابی که دراین پست جهت دانلود در دسترس قرار گرفتهُ بهترین گزینه دراین مورد است. البته درمانگران و سایر مرتبطرین با اختلالات گفتار وزبان نیز میتوانند از مطالب آن بهره ببرند.

دانلود کتاب راهنمای بالینی